中国宁波网 林桦
近日，一篇题为《用AI做作业的学生一考试就\公众原形毕露\公众?你家孩子可能正在用…》的宣布，引发了广大家长的谈论和反思。家长们陷入了两难：担心孩子总是用AI“学废了”，又不想让孩子失落去AI这个学习的好帮手。
采访了多位一线老师、教研员，他们的结论靠近同等：AI可以是一个学习工具，但最好不要成为写作业的工具。
文科老师：AI是个好工具，但不要用在做作业上
“AI无形之中省略了学生学习、思考的过程。”宁波东海实验学校副校长、语文老师童彤霞对付“AI+作业”的态度比较武断，“就拿写作文来说，以写演讲稿为例，AI不仅能供应写作思路、材料，乃至能供应全篇的参考作文。但不管是哪种，都让学生失落去了动脑动手的机会，失落去了构思和写作的过程，也就失落去了学习的意义。”
海曙区储能学校丽园校区的语文老师陈烈燕也不支持学生利用AI。她认为，利用AI拓宽写作思路是一个过于空想化的状态，对大部分学生而言，AI是一个“偷
“比起学生，家长更适宜利用AI，给孩子检讨、批改作业，太好使了。”宁波市第三中学的思政老师马宇婷说。她表示，且不论那些偷
但如果学生要参加辩论赛、领导力大赛，AI确实是一个好工具，“比如AI可以模拟对手，罗列对手的不雅观点，帮助学生逐一攻破。”马宇婷说。
理科老师：AI可以“秒出”答案，却无法帮助提升思维能力
做理科题时，是否支持学生利用AI，省特级西席、宁波市曙光中学数学老师章剑雄从两个方面提出了自己的意见。
从学生的学习程度上来看，如果是学习较为自觉、成绩相对较好的学生，他们看了AI给出的答案，或许能够理解，乃至举一反三，因此许可他们适当利用AI。但如果是学习能力较弱的学生，利用AI无异于饮鸩止渴。由于这类学生，哪怕是老师一对一讲解，他们都不一定能理解，何况是没有感情的AI呢？哪怕给了答案，也无法帮助学生提升思维能力。以是，宁肯空着这道题，章剑雄都不建议这类学生利用AI。
从题目本身来看，如果这天常平常的家庭作业，章剑雄认为学生没必要利用AI。由于教室内容和课后作业一样平常是配套的，起到巩固知识点的浸染。AI不一定能供应对应的解题思路，反而对学习无益。如果是综合题、拓展题，在短韶光内实在无法问到老师的情形下，才许可学生适当利用AI。“由于在数学学习上，很多时候都须要‘巧劲儿’。老师会教给学生一些解题技巧，可以跳过很多解题步骤。但一样平常AI给出的答案都很板正，乃至会把大略的问题繁芜化。以是一样平常情形下，我们都是不推举利用的。”
宁波市教诲局教研室副主任叶琪飞表示，AI技能在推进中小学生信息素养提升，推进中小学人工智能教诲，推进学生开展项目化学习、数字创作、打算思维等核心素养提升上有实在际意义，支持学生利用AI的体验式、探究式的学习和研究办法，但不支持学生用AI写作业，“当前，我们的考试都是纸笔测试，须要学生独立思考，完成作答。如果只是偶尔利用，且用于研讨难题，让AI供应多种解题办法以拓宽思路，那还是可行的。但如果长期利用AI写作业，会让学生产生依赖生理，终极不利于考场上的发挥。”
任务编辑:小云