北京大学招生宣扬片全程利用AI技能，带给人们不一样的视觉体验；上海交通大学精心打造“新生AI体验舆图”，让新生以“AI（人工智能）+HI（人类聪慧）”视角全方位理解校园，把握AI前沿信息的脉搏；北京所有市属公办高校将全部开设AI通识课……随着新一代人工智能技能不断迭代升级，学校教诲中的AI足迹也越来越多，干系的社会谈论也加倍热烈。
我国高度重视人工智能对教诲的深刻影响，积极推动人工智能和教诲深度领悟，促进教诲变革创新。在近日举行的2024中国自动化与人工智能教诲大会上，有专家指出，培养学生轻松利用和驾驭人工智能的创造力是应对智能时期必须有的教诲不雅观。这一不雅观点得到普遍认同。对付“育人重镇”高校来说，如何通过安全、可靠的办法，推动人工智能与教诲深度领悟，破解传授教化难题、改造传授教化样态、优化育人效果、提高教诲质量，是必须直面的问题。
客不雅观来说，AI技能不仅能在韶光与空间方面供应新的场域，而且能在师生交互方面赋能天生一种新的传授教化范式。从现实看，传统的传授教化办法侧重于西席单向度传输知识，网络信息化迅速发展并得到遍及后，逐步形成了“师生+网络”的模式，传授教化场景的丰富性、师生互动的灵巧性均有所提升。如今，人工智能迅猛发展，特殊是措辞类大模型横空出世后，传授教化形态正在向“TSAI”（西席、学生、人工智能）三元模态迈进。西席和学生与知识、西席与学生、西席和学生与人工智能的互动关系发生了根本变革，AI技能不再是大略的赞助，浩瀚AI平台已经深度参与到学生的学习和认知全过程中。
因此，面对科技发展带来的新形势新变革，广大西席须要主动应变、快速求变，找准AI技能在传授教化活动中的角色与定位，更主要的是，找准自身饰演的多元角色，从而实现双向赋能。本日，西席要从传授教化者向“共学者”转变。新一代大学生对新技能新信息接管速率快，探索心和求知欲都很强，西席要故意识地建立共学关系，利用AI技能的上风，积极探寻传授教化活动的深层次规律，思考并催生新的传授教化办法。
塑造学生自主学习的创新能力是高校人才培养的主要义务。AI技能的涌现，为大学生塑造自主学习能力带来了新机遇，比如丰富学习资源、提高学习效率、引发学习动力、深化创新思考、提升学习兴趣、增强认知能力等。不过，值得把稳的是，这些便利每每随意马虎引起学生对AI技能的依赖，对传授教化活动的参与兴趣和对问题的主动思考能力有可能随之减弱。因此，提高学生的“AI素养”至关主要。应通过开设人工智能通识课程、加强AI技能实操培训等办法，提升学生数字技能利用能力与水平，提高学生科技素养，勾引学生科学合理利用干系技能工具，借力促进自身全面发展。希望学生能在AI技能的加持下，为自主学习创造比较灵巧的韶光与自定义模式，让学习更具韶光弹性，更具空间个性，更有针对性，进而真正做到因材施教。
AI技能融入高校教诲传授教化，是机遇更是寻衅。无论高校、西席还是学生都有必要密切关注教诲数字化发展趋势，深刻阐发人工智能浸染下教诲传授教化的演进规律、实践图景及呈现路径，充分利用并发挥AI技能对高校育人育才的积极浸染，以代价勾引、自我塑造、综合评价为路子，用学生易于接管和理解的办法育人育才，助力高校传授教化数字化、聪慧化变革。
（作者：伊宸廷，系黑龙江大学文学院讲师）