在一个以科幻文学创作为主题的夏令营中，“用Ai天生作品”这件事本身就挺“科幻”的。事实上，这批不雅观念前卫，意识先锋，对新生事物的发展趋势十分敏感的科幻文学少年，是最早关注，利用和体验Ai创作的一批用户。他们对待Ai的态度是“不吹嘘，不浮夸，客不雅观看待”。
学子声音：Ai更像转述者而不是创造者
“现在看来，目前版本的Ai，在写作上最大的上风便是完成‘学校八股文’。”深圳市福田区红岭中学（集团）石厦初中部学子李嘉琦坦言，在特定文本和题材的写作上，在资料检索和信息网络上，Ai具有一定的效率上风，但在须要创意的写作中却未表示出特殊明显的过人之处。
“我笔下的科幻小说常常须要展现我对未来天下的狂想，由于其参考样本极少所注定的虚构性，我偶尔会撞到自身想象力尽头的高墙。于是我曾通过输入指令，让写作类AI帮我天生未来的图景，从而帮助自己冲破瓶颈。”山西师范大学学子赖汝君谈到了她利用Ai的初衷。
赖汝君认为，AI可以按照既有的指令被动地表达内容，但是字里行间每每缺少灵气，创造不出新颖的剧情，笔墨风格也乏善可陈。“它们乃至常常误解利用者的意图，天生一段与利用者所需大相径庭的风趣笔墨。AI的核心是人为搭建的大措辞模型，它们通过模拟人类，为其他认知水平不同的人类解答，我认为它更像转述者而不是创造者。”
河南大学学子卢希昊也有相似的体验。“我在科幻写作过程中常常利用过Ai，紧张利用Ai帮助网络一些资料，以及对部分不满意的语句表达通过Ai探求符合自己需求的形容和表达，我更方向于认为Ai是一个超级好用的搜索整理工具，而不是精良的创作者。”
Ai不一定是助手，也可能是对手
或许当下Ai在科幻创作上并未表示出比人类作者更强的可替代性，但一些“隐蔽功能”的开拓，也值得关注和体会。“我们不一定把Ai当成助手，但是可以把它当成‘对手’。”深圳市福田区实验教诲集团翰林学校学生李泊辰提到，由于Ai的强大检索功能，在“打辩论赛”的时候可以搜集和积累很多辩论的理据和素材，同时，也可以将Ai视作一个“仿照对手”，与之进行“辩论”，从而更加完善自己辩论的逻辑和体系。“这样的人机结合，是能够迅速提升思辨能力的。”
也有学子认为，人类要想真正驾驭Ai，让Ai达到极致的效率，要用“问题”去牵引Ai，而不是让“指令”去使唤Ai。“你输入一个命令，让Ai按照某个主题给你写1000字的文章，这时候可能Ai就宕机了。但你假如换一个问法，能够给它提示或者勾引，那它可能就源源不断地给你供应素材。”因此，如果节制Ai的利用规律，为Ai设置适宜的问题组合，Ai就有可能产生更高的效率和生产力。“如果延展开去，未来会不会涌现一个新的职业，叫‘Ai问题师’？”
正视并挖掘Ai的现实代价，也理解它目前的局限性，少年作者们在驾驭Ai的“赛道”上走出了相对领先的步伐。未来，也有可能会出身少年作者与Ai“共同创作”的科幻作品——这样充满“科幻含量”的一幕恐怕近在咫尺了。
采写：南都 周正阳