不到几秒钟
想要的答案搜罗万象
如今，不少老师们创造
越来越多涌现了“AI枪手”的痕迹
先扔给AI，再借鉴一下
成为了学生偷
但是AI技能越来越多地
涌入学生作业和教室
究竟是好事还是坏事？
在各大社交平台
有不少与“AI写作业”有关的谈论
有的老师吐槽
一些学生就算“乞助”AI
也写得太不走心
还有的家长不仅支持孩子
利用AI写作业
还晒图分享
AI对孩子写作水平的“提升”
乃至有的小学生已经
成为了AI学习博主
频频出镜晒各种AI技能
西北某城初中班主任邹老师就创造，班级里有一位同学每周上交的周志、随笔都写得很好，乃至常常被当作范文在教室上朗读，但是一碰着考试就“发挥失落常”。
这位同学的非常引起了邹老师的把稳，她便给足了这位同学韶光，让他在教室里单独完成一篇作文，可终极他交上来的作业却和平时有天悬地隔。终极，这位同学才肯透露，原来另日常平常的周志、作文，都是交给AI代写的。
邹老师见告，她并不反对学生利用AI，偶尔还会鼓励学生用AI制作一些读书报告或读书分享会的课件，以此提高学生对阅读的兴趣。
邹老师指出，虽然AI可以提高学生完胜利课的效率，但是对付中小学生而言，写作业可以磨炼他们的思想以及判断能力，如果一味利用AI去抄答案，不思考不修正，末了结果会产生强依赖性，降落独立思考的能力。
不少家长也对直言，反对低年级孩子在作业中用AI当“枪手”。他们也表示，如果高年级的孩子能用好，那AI也是很不错的赞助工具。
总而言之，在老师和家长的眼里，AI的利用对付学生的自觉性哀求很高，尤其对低年级学生而言，自觉、自律、自主性发展能力参差不齐，利用AI技能学习的效率并不高，最好在老师和家长的管理下，否则，就变成了大略地找答案。
AI不能成为学生、家长为了快速完成回家作业而找来的“捷径”，如果家长、学生只想用AI偷
来源： 上海新闻广播