人工智能如何赋能教诲的数字化转型？在2021天下人工智能大会AI赋能教诲数字化转型主题论坛上，国内外教诲领域、人工智能领域的大咖们给出理解答。
AI助力打造“没有围墙”的学校，实现因材施教
AI能给教诲带来什么？与会大咖认为，AI能让因材施教变得切实可行，带动教诲体系的变革。
全国人大常委会委员、教科文卫委副主任委员杜玉波表示，人工智能可以打造“没有围墙”的学校，让学习超过措辞和文化的差异，缩小国别和区域之间的差距；人工智能还可以化身为智能导师和虚拟助教，利用数字画像、知识图谱和学习剖析技能，帮助西席真正读懂学生，精准推送学习资源，为每位学生供应适宜的学习辅导和学习方案，推动大规模标准化教诲向大规模个性化学习的转型。
科大讯飞副总裁、教诲技能首席科学家王士进说，AI一方面可以替代人工完成重复事情，节省老师和学生的韶光；另一方面，通过深度学习功能，AI能发掘出学生最感兴趣、最善于的领域，并有针对性地、用最科学的办法帮助他们实现效率最大化。
微软亚洲研究院常务副院长周礼栋则带来了一个“田螺姑娘”的故事。“田螺姑娘”一到晚上就悄悄地把累活给干了，那么，谁来把老师从大量重复的作业批改事情中“解放”出来，把更多精力投入到对学生个性化的辅导中？这个“田螺姑娘”便是微软亚洲研究院开拓的中文写作智能辅导系统“小花狮”。周礼栋阐明道，“小花狮”能在几十秒内识别出学生作文中的语病缺点，也可以圈出文中的亮点之处，综合在一起给学生作业打分，乃至还能进行智能化辅导，见告学生该在哪些方面进行拓展学习，并供应干系的练习资源。
机器增强了肌肉的力量，AI能代替人类思维吗
2007年图灵奖得主约瑟夫·斯发基斯在远程视频中提出这样一个问题：“工业革命时，我们发明了机器，相称于增强了人类肌肉的力量，那么，信息时期，我们能够用AI代替人类的思维吗？”他说，对学生们来说，在利用人工智能时，必须要理解人工智能的正反两个面，以及过度利用可能会有哪些危险，“我们可以利用AI，但要确保产出的知识是真实的，并且是中立无偏见的。”同时，我们还要明确AI和人类思维的差异，用机器替代人力不是什么大事，但一旦我们失落去学习知识和作出判断的能力，后果将会很严重，毕竟这是人类的实质所在。
杜玉波也表示，科学技能是一把双刃剑，人工智能既给教诲带来巨大机遇，也带来一系列重大寻衅。在人工智能时期，我们不得不置身于数字化情境，这就带来了信息茧房和算法偏见等问题，同时随着人机共教成为可能，如何适应新的形势，如何构建新的教诲伦理，这些是环球智能教诲面临的共同寻衅。我们要追随教诲规律和学生身心发展规律，抓紧完善制度规范，有序勾引人工智能教诲运用，构建覆盖全面、规范有序、折衷同等的运用规则，确保原谅性和公正性，帮助学生形成精确的代价取向和人文情怀。
作者：张天弛
编辑：唐玮婕