【 导读小引】2024年的全国高考落下了帷幕,但有关作文命题及其备考的讨论,却远远没有到画上“休止符”的时候。笔者湖北考的是“新课标 I 卷”,个中的作文题目如下:
新课标 I 卷
阅读下面的材料,根据哀求写作。(60分)
随着互联网的遍及、人工智能的运用,越来越多的问题能很快得到答案。那么,我们的问题是否会越来越少?
以上材料引发了你若何的联想和思考?请写一篇文章。
哀求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得透露个人信息;不少于800字。
实在关于这个话题,《青年文摘》2023年第15期上《关于AI时代的两条猜想》中就提出了这样的问题:答案不再稀缺,“问题大发现”的时代已经到来。可是我们平时的传授教化或高三复习,却注重了刷题或演习,而忽略了扩大学生的阅读视野,导致高考击中了学生的软肋。只要你看了下面有关杂志原文,你自然会知道今后该若何改进作文教学。
不仅如此,2024年版《青年文摘》中《高分作文名师详解与素材大全》中又进一步刊载了《把答案变成问题》,并且文中明确提出:人类最主要的能力智识是“把答案变成问题”。
我推举大家读上述《青年文摘》中与今年高考作文干系的内容,并不是让大家猜题押题,抑或是更海量的利用演习资料,而是从中引发对语文,尤其对作文教学更深层次的思考。
首先,精典阅读与时文阅读该当怎么平衡把握的问题。当前教学一线普遍存在传统经典,老师们教起来得心应手。而紧贴时代最前沿的科技、生产、生活信息学生根本没有时间去开展课外阅读,扩大视野,知之甚少。
其次,学习知识与演习思维也是值得探讨如何把握的问题。譬如题目哀求“联想与思考”,那么是不是“有问题就有答案”?是不是AI智能秒杀答案之后,人类就再没有问题或问题就越来越少呢?还有AI给出的答案,是不是放之四海而皆准,乃至是一劳永逸,问题就没有新的变革,须要跟进办理呢?
总之,措辞是思维的外壳,很多时侯是想得明白才说得清楚。通过今年高考的作文题给我们提了一个醒,至少语文老师面临的问题不是越来越少,而是越来越复杂,越来越更不随意马虎找到答案。
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2024-06-11 编辑撰写
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