也有很多朋友都抱怨过亲子阅读难：自己的孩子撕书、对书不感兴趣，还没读两句人就跑了……
在我看来，亲子阅读就和我们平时自己看书一样，随意就好，想读什么就读什么，要的便是轻松自然的状态。不过，我们也希望宝宝能在亲子阅读的过程中收成一些东西。因此，关于阅读的一些事变还须要把稳。
前期准备
01
选购适宜自家孩子的书本
如果你打算亲子阅读，那先得为孩子选购得当的书本。由于处于不同发展阶段的孩子，对书的哀求也不一样。
0-1岁：布书、手指触摸书、纸板翻翻书等。
1-3岁：纸板翻翻书、机关书、3D立体书、普通绘本。
3-6岁：各种绘本。
02
选购适宜自家孩子的书本
当书买来后，自己选得看一遍，理解清楚内容。等到给宝宝讲时，我们就知道哪些是重点，哪些更有意见意义性，哪些可以和孩子互动，读的时候也更自然流畅。
而至于怎么看，实在我以为只要熟习内容就可以了，由于大部分的绘本内容常日都很大略，随便翻看一下就懂了。
03
选购适宜自家孩子的书本
熟习了书的内容，就得做足生理准备，并且这一点真的很主要。
你得让自己看起来比书更感兴趣，那样给宝宝读的时候，情绪才能更丰富饱满。还有便是，由于你真的不知道，娃会出什么状况，会不会让你抓狂，一定得做足生理暗示。比如在心里对自己说：“我不生气，我不生气，我不生气……”
阅读过程
01
让宝宝选择他想看的书
在亲子阅读之前，我们已经为宝宝做了书本的筛选，以是在开展亲子阅读时，完备可以把选择权交给他，让他看自己想看的书，这样他看的时候也会更投入。
崽崽他1岁之前，我会拿出两三本书给他，让他自己选一本给我讲。后面他自己会走路，我就会勾引他从书架里拿出来给我。
可别小瞧了小屁孩，看过的书，他一眼就认得出来是什么。比如他有一套小猪佩奇系列，他能精确地区分哪本讲的是爸爸，哪本讲的是妈妈，哪本讲的是爷爷和奶奶。
02
读绘本的时候，要充满感情
我们声音中通报出来的感情，宝宝能感想熏染得到。以是在亲子阅读时，我们只管即便把自己当成“少儿节目主持人”（有点难度），声音要温顺，语速要缓慢，必要时可以发挥一下戏精的潜质，表情夸年夜，动作搞笑，宝宝会更投入哦！
03
留神孩子的目光
一样平常来说，生动有趣的画面，常常能吸引到宝宝。这时候我们就要留神孩子的目光，看他更喜好哪个细节。
我们再根据他喜好的内容，进行自由发挥，比如扩展故事内容，给宝宝提问。这样宝宝对绘本上的内容，印象会更深刻，并且能培养他爱思考的能力。
当然，不同年事段的孩子在亲子阅读上的办法也会有所不同。如果我们能根据孩子的不同特性来做这件事，说不定会有事半功倍的效果。
阅读办法
0-1岁 父母读，孩子听
这个阶段的宝宝措辞还没发育好，最多能讲几个叠词，比如爸爸、妈妈、狗狗等。他们最主要的是积累词库，我们开展亲子阅读时，紧张是自己读，宝宝听。
像我给UU读长新太的《背背 背背》，先描述一下封面：“猫猫背上有什么？猫猫是什么颜色的？”
△ 《背背 背背》
那时他还不会说话，我一样平常以自言自语为主。不过我在提问的时候，可以用手指着特定位置，让他的把稳点集中在那。并且说完停顿一下，让他有接管知识的韶光。
接下来进入正文，“猫妈妈背着小猫走来了。我用手指着猫妈妈和它的背部，见告他，“这是猫的背，猫猫在妈妈的背上，便是背背啦！
”
这时他的眼神就在猫背上了。接着我又指着小猫咪，问栗子，“你看猫咪的眼睛在哪里？鼻子呢？”
我个人认为，对0-1岁的宝宝的亲子阅读，除了感情陪伴外，最大的目的便是帮助他们认知事物。以是我会用最大略直接的办法来见告UU：猫是白色的，天空是橘色的，他们在粉色的路上走着。
1-3岁 父母读，孩子听，有互动
适宜1-3岁宝宝的书，书中描述性笔墨已经很多了，比较编故事，我更侧重培养宝宝的不雅观察力和想象力。并且采取对话式的提问和勾引，能让宝宝在生动有趣的阅读环境下，自然地接管新知识。
那么关于如何和孩子互动式阅读，以前我也写过，大家可以看看：读了上千本绘本，为什么孩子上学后反而不会写作？
3-6岁 父母和孩子互为听众
3-6岁的宝宝的表达能力和想象力都有一定的发展。这个时候亲子阅读也要连续做，只不过我们可以和孩子互为听众。有些书本，我们可以讲给他听。拓展知识面的同时，也要勾引他发散思维。
并且，也可以让他们把看过的故事书和绘本讲给我们听。在讲述的过程中，也能够磨炼他们的表达能力。当然，我们还要鼓励他们自己编故事，故事编多了，他们的想象力都提高啦！
以上便是我的全部分享啦！
每个人教诲孩子的办法和风格都会不一样，以是我的履历只能作为参考而已。随着我国的课程改革，阅读的比例只会增加不会减少。帮助孩子养成的阅读习气，对他今后上学乃至全体人生都有帮助。
当然，亲子阅读是一件须要坚持去的事情。每个孩子的发展情形也不一样，不是说我家宝宝爱阅读就很聪明，不爱便是不聪明。育儿的路上，父母还是淡定一些吧！
只要坚持做下去，至于其他的事情，顺其自然就好啦！
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